源氏物語『藤壺の入内』品詞分解／現代語訳／解説⑥

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今回は源氏物語の『藤壺の入内』について、できるだけ短い固まりで本文⇒品詞分解⇒現代語訳の順で見ていきます。

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古文が苦手な人や食わず嫌いな人もいるかもしれませんが、一緒に頑張りましょう🔥

それでは行ってみましょう！

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源氏物語『藤壺の入内』品詞分解／現代語訳／解説⑤

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1. 母御息所も、影だにおぼえたまはぬを、
2. 「いとよう似たまへり。」と典侍の聞こえけるを、
3. 若き御心地に「いとあはれ。」と思ひきこえたまひて、
4. 常に参らまほしく、
5. 「なづさひ見たてまつらばや。」
6. とおぼえたまふ。

母御息所も、影だにおぼえたまはぬを、

母御息所	名詞	ここでは光源氏の母、桐壺更衣のことを指す。
も	係助詞
影	名詞	ここでは、心の中に思い浮かべる「顔や姿、面影」の意味で使われる。
だに	副助詞	副助詞「だに」は類推の「だに」と最小限の希望の「だに」の二つの用法が存在するが、今回は前者。最小限の希望を表す場合、下に意志・願望・仮定・命令表現を伴うことが多い。せめて「だに」だけでも覚えてほしい。
おぼえ	動詞	ヤ行下二段活用動詞「おぼゆ」の連用形。ハ行四段活用動詞「思ふ」に奈良時代の「受身」「可能」「自発」の助動詞「ゆ」（「尊敬」の意味がないことに注意）が付いて一語になった語。
たまは	動詞	ハ行四段活用動詞「たまふ」の未然形。「たまふ」は四段活用と下二段活用があり、前者が尊敬語、後者が謙譲語であるので注意が必要。この場合は尊敬の補助動詞であり、「お～なる」、「～なさる」という意。作者から源氏の君への敬意が示される。
ぬ	助動詞	打消の助動詞「ず」の連体形
を	格助詞

母御息所のことも、（源氏の君は）面影でさえも覚えていらっしゃらないのを、

「いとよう似たまへり。」と典侍の聞こえけるを、

いと	副詞	「たいそう」、「非常に」という訳を当て、程度が甚だしいことを示す。「めっちゃ」と脳内変換してもOK。ここからは内侍のセリフである。
よう	形容詞	ク活用の形容詞「よし」の連用形のウ音便
似	動詞	ナ行上一段活用動詞「似る」の連用形。上一段動詞は基本的には10語のみと数に限りがあるため、頭文字を取って「ひいきにみゐる」で確実に暗記しておくこと。
たまへ	動詞	ハ行四段活用動詞「たまふ」の已然形。尊敬の補助動詞として使われ、典侍から藤壺への敬意が示される。
り	助動詞	存続の助動詞「り」の終止形。接続を覚えるための語呂合わせは「サ未四已（さみしい）りっちゃん」派か「サ未四已りかちゃん」派かで分かれる。教室に「り」で始まる子がいるとその日はイジられる可能性が高い。
と	格助詞
典侍	名詞	「ないしのすけ」と読む。天皇の側に仕えて、宮中の礼式や雑務などをつかさどる「内侍の司」の次官である女官のこと。殿上人などの娘が任じられたという。
の	格助詞	主格用法
聞こえ	動詞	ヤ行下二段活用動詞「聞こゆ」の連用形。「聞こえる」「評判になる」「分かる」などの一般動詞としての用法と、「言ふ」の謙譲語である「申し上げる」、謙譲の補助動詞である「お～申し上げる」の用法がある。謙譲語としての「聞こゆ」は、直前に動詞があるかどうかで意味を判別する必要がある。ここでは「言ふ」の謙譲語として使われ、作者から源氏の君への敬意が示される。
ける	助動詞	過去の助動詞「けり」の連体形。同じ過去でも「き」は直接過去（自身の体験）、「けり」は間接過去（他者の経験）と分けられる場合がある（混同されている場合もある）。その場合は「き」「けり」で主語が判別できることがあるので、それぞれニュアンスを押さえよう。
を	格助詞

「（藤壺が桐壺更衣に）たいそうよく似ていらっしゃる。」と典侍が申し上げるのを、

若き御心地に「いとあはれ。」と思ひきこえたまひて、

若き	形容詞	ク活用の形容詞「若し」の連体形
御心地	名詞
に	格助詞
いと	副詞
あはれ	形容動詞	ナリ活用の形容動詞「あはれなり」の語幹。「趣深い」「かわいそう」「すばらしい」など様々な訳語をあてることができるが、「あはれ」とは基本的・包括的な美的理念であり、一面性のみに光を当てるべきではないことを理解しておきたい。近年「エモい」というある意味「便利」な言葉が生まれたが、平安時代の精神と通ずるところがあるように思える。「エモい」「尊い」などを先人が逆輸入すれば「あはれなり」と訳するのかもしれない ★形容詞・形容動詞の語幹の用法についてまとめておく。 ①接尾語を伴い別の品詞をつくる例 ⇒形容詞の語幹＋「げなり」＝形容動詞　　形容詞の語幹＋「さ」「み」＝名詞　形容詞の語幹＋「がる」＝動詞 ②連用修飾語（〇〇が××なのでと訳す）になる例 ⇒名詞（体言）＋「を」＋形容詞の語幹＋「み」　 ex.「瀬をはやみ岩にせかるる滝川の～」 ③格助詞「の」を伴い連体修飾語になる例 ⇒ex.「をかしの御髪や。」 ④単独または感動詞を伴い、意味を強める例 ⇒ex.「あなめでたや。」
と	格助詞
思ひ	動詞	ハ行四段活用動詞「思ふ」の連用形
きこえ	動詞	ヤ行下二段活用動詞「きこゆ」の連用形。謙譲の補助動詞として使われ、作者から藤壺への敬意が示される。
たまひ	動詞	ハ行四段活用動詞「たまふ」の連用形。尊敬の補助動詞として使われ、作者から源氏の君への敬意が示される。
て	接続助詞

幼いお気持ちに、「たいそう懐かしいことだ。」と思い申し上げなさって、

常に参らまほしく、

常に	副詞
参ら	動詞	ラ行四段活用動詞「参る」の未然形。 ★重要単語「参る」は「行く」「来」の謙譲語である「参上する」という意味のほか、「御」＋名詞＋「参る」などの形で高貴な身分の人物に対して「（何かをして）差し上げる」という「与ふ」「す」の謙譲語、さらに「食ふ」「飲む」の尊敬語である「召し上がる」の意味がある。判別には文脈判断が必要になるが、まずは最初の「参上する」を当て、不自然であれば他の訳をあてていく。
まほしく	助動詞	希望の助動詞「まほし」の連用形

いつも（藤壺の側に）参りたい、

「なづさひ見たてまつらばや。」

なづさひ	動詞	ハ行四段活用動詞「なづさふ」の連用形。「水に浮かんで漂っている」、「慕いなつく、なれ親しむ」といった意味を持つ。ここでは後者の意味で使われる。
見	動詞	マ行上一段活用動詞「見る」の連用形
たてまつら	動詞	ラ行四段活用動詞「たてまつる」の未然形。 ★重要単語「奉る」は尊敬語・謙譲語両方の用法があるため、苦手とする受験生が多い。以下に整理しておくのでしっかり確認しておこう。〇尊敬語【本動詞】・「食ふ」「飲む」の尊敬語「召し上がる」・「乗る」の尊敬語「お乗りになる」・「着る」の尊敬語「お召しになる」〇謙譲語（謙譲語の方が目にする機会は多い！）【本動詞】・「与ふ」の謙譲語「差し上げる」【補助動詞】・「～し申し上げる」 ★「補助動詞は用言や助動詞などの活用する語に付く場合である」ことを押さえておきたい。ここでは源氏の君から藤壺への敬意が示される。
ばや	終助詞	願望の終助詞。「バヤリースオレンジ飲みたい」や「婆やは〇〇したい」などの有名なゴロがあるので、好きなもので覚えよう。接続は未然形。

「なれ親しんで（藤壺の姿を）拝見したい。」

とおぼえたまふ。

と	格助詞
おぼえ	動詞	ヤ行下二段活用動詞「おぼゆ」の連用形
たまふ	動詞	ハ行四段活用動詞「たまふ」の終止形。尊敬の補助動詞として使われ、作者から源氏の君への敬意が示される。

とお思いになる。

今回はここまで🐸